1986年，龙振洲教授和陈慰峰院士等老一辈免疫学家在北京医科大学（现北京大学医学部）成立了全国第一个免疫学系，并将免疫学的教学内容从《医学免疫学与微生物学》中分离出来，开设了《医学免疫学》。目前，该课程是北京大学医学部免疫学系为长学制临床医学、基础医学和药学专业本科生开设的一门基础医学课程，含理论课、实验课和英文文献研讨课等三个部分。2003年，该课程获得了“北京市精品课程”称号。
    本门课程的授课对象为长学制医学专业学生，是为国家培养高层次医学专业人才开设的基础医学课程，也是北京大学建设一流研究型大学工作的重要内容。该课程的教学指导思想是在教授基本知识和不断补充最新进展的基础上，积极对学生进行免疫学科研能力的基本训练与培养，全面提高学生的基础医学知识水平和科研素质。
　

    基于免疫学知识更新迅速特点及其作为医学基础课程的地位，在认真教授免疫学基础知识的基础上，不断更新和补充教学内容，并采取文献研讨课等形式，鼓励学生进行学科最新进展的自主学习，从而做到基础性、前沿性和时代性的统一。为实现培养高层次的医学专业人才的目标，因材施教，进行差异性教学的改革尝试，选择对免疫学研究有兴趣和自身素质优秀的本科生在教学和科研实验室进行学习性研究工作。自2003年至今，共有11名本科学生的免疫学研究结果在《Neoplasia》和《Life Science》等国内外专业杂志上发表论文10篇，其中SCI收录的6篇。

    本门课程的教学方式分为理论课、实验课和文献研讨课三部分，采用课堂授课为主，结合实验室现场教学、英文文献研讨课和网上辅导及学生自学等多种教学方法，全方位的锻炼学生进行自主学习的能力。为了使医学免疫学教学能跟上现代免疫学发展的步伐，专门开设了文献研讨课，由学生在网上下载主讲教师指定的英语文献，自己进行自学和分析综合，提出问题并通过讨论获得解决，然后由学生制作成多媒体的文件进行演讲，因此文献研讨课既是本门课程进行PBL教学改革的一种新模式，也是《医学免疫学》进行双语教学改革的重要尝试。在实验教学中，注重对学生动手能力的培养，并对学生进行部分实验设计与创新性研究的训练，锻炼学生的基本实验技能和基本的科研思维能力，满足培养高层次医学人才的需要，实现长学制研究型教学的目标。

    本课程拥有以陈慰峰院士、高晓明教授和马大龙教授等著名学者为主要授课教师的老、中、青结合的高层次教师队伍，授课教师均拥有副教授以上职称和博士学位（除1人为硕士外）的骨干教师担任。授课教师均在科研第一线，主持国家自然科学基金、“863”计划和“973”计划等国家级课题。其中，陈慰峰院士是我国免疫学专业的科学院院士和中国免疫学会理事长，在T细胞发育等免疫学研究领域有重要的创造性研究成果，是本门课程的重要奠基人之一。课程负责人高晓明教授是“长江学者奖励计划”特聘教授和北京市免疫学会理事长，他和马大龙教授是我国著名的免疫学家，在免疫学的教学和科研方面取得了丰硕的成果，为本门课程的发展和不断创新做了大量的工作。大部分授课教师与学生指导教师为教学和科研能力强的青年教师，其中韩文玲副教授获得过教育部“霍英东青年教师奖”和“北京市青年岗位能手”称号，赵振东副教授和王月丹副教授入选教育部“新世纪优秀人才资助计划”和北京市“科技新星计划”等。近年来，教学组任课教师每年均在SCI收录的免疫学专业杂志上发表10篇以上的研究论文，平均年SCI影响因子总和超过50。教师队伍优秀的教学与科研实力成为本课程进行研究型教学的有力保证。

    （1）教材使用与建设： 本课程目前使用高晓明教授编写的《医学免疫学基础》（北京大学医学出版社）作为主要教材，辅助教材为陈慰峰院士主编的《医学免疫学》第四版（人民卫生出版社）。这些教材不仅被国内很多医学院校的本科生教学采用，而且也是国内多数院校和研究单位研究生入学考试的指定参考教材。
    （2）实践性教学环境：免疫学系的科研实验室（总面积约2000平方米）和教学实验室（总面积约为400平方米）是卫生部和教育部的重点实验室，拥有流式细胞仪和定量PCR仪等大型设备和独立的实验动物室。
    （3）网络教学：开通了多个网络教学网站，利用网络工具，与学生进行交互式教学，并将教学资源（如教学课件等）提供到网上，使本门课程的教学逐渐走向网络化和立体化。

    （1）高质量的教师队伍：拥有以陈慰峰院士、高晓明教授和马大龙教授等著名学者为主讲教师的老、中、青结合的高层次骨干教师队伍。
    （2）多种教学方式灵活运用：在教学中，利用英文文献研讨课等不同的教学模式，鼓励学生自主学习免疫学的最新知识，锻炼学生阅读文献和主动学习的能力。
    （3）以研究型教学促进对本科生的科研素质教育：以良好的科研环境促进研究型教学的开展，目前教学实验室和科研实验室均为学生开放，真正实现研究性教学，成为学生进行自主创新研究与学习的平台。